* * *
Многознание уму не учит. Гераклит
* * *
Прежде старайся исследовать вещи, находящиеся вблизи тебя, затем те, которые удалены от твоего зрения. Пифагор
* * *
Ловушка нужна для ловли зайцев. Поймав зайца, забывают про ловушку. Слова нужны чтобы поймать мысль: когда мысль поймана, про слова забывают; Как бы мне найти человека, забывшего про слова, - и поговорить с ним! Чжуан цзы
* * *
Идеи у него в голове v как стекла в ящике: каждое отдельности прозрачно, все вместе v темны. А. Ривароль
* * *
В наши дни портрет пишут за семь минут, рисовать обучают за три дня, английский язык втолковывают за уроков, восемь языков одновременно преподают с помощью нескольких гравюр, где изображены различные предметы и названия их на этих восьми языках. Словом, если бы можно было собрать воедино все наслаждения, чувства и мысли, на которые пока что уходит целая жизнь, и вместить их в одни сутки, сделали бы, вероятно, и это. Вам сунули бы в рот пилюлю и объявили: -Глотайте и проваливайте!.Н. Шамфор
* * *
Я уже не знаю того, чему научился, а немногое, что еще знаю, просто угадал. Н. Шамфор
* * *
Скудные средства познания нашим дарованы членам,
* * *
Много разительных бед притупляет пытливые думы.
* * *
Только малую часть узрев человеческой жизни,
* * *
Быстрою смертью, как дыма струя, разметаются люди,
* * *
Только то и узнав, что каждому встретить случилось
* * *
В суетной жизни стезе; а всякий мнит целое ведать!
* * *
Оку людскому незримо оно, ни уху не внятно,
* * *
Ни умом не объемлемо. Ты же, сюда приспешивши,
* * *
Будешь не больше знать, чем смертная мысль воздымает. Эмпедокл
* * *
- Ты считаешь меня многоученым? - спросил как-то Конфуций ученика.
* * *
- А разве нет? - ответил тот.
* * *
- Нет, - сказал Конфуций, - я лишь связываю все воедино. Конфуций
* * *
При рождении совершенный человек не отличается от других. Он отличается от остальных тем, что умеет опираться на вещи. Сюнь-цзы
* * *
Вместо того чтобы возвеличивать Небо и размышлять о нем, не лучше ли самим, умножая вещи, подчинить себе Небо? Сюнь-цзы
* * *
Учение доходит до предела в действии. Сюнь-цзы
* * *
Те, кто хотят узнать, что мы думаем о всякой вещи, более любопытны, чем нужно. Цицерон
* * *
Человеческий слух до всяческих россказней падок. Лукреций
* * *
Нет ничего, на что бы ни дерзнуло воображение человека. Лукреций
* * *
Лучше изучить лишнее, чем ничего не изучить. Сенека Старший
* * *
Знание есть то, что требует, дабы тот, в ком оно наличествует, познавал. аль-Ашари
* * *
Тупой ум восходит к истине через материальное. Сюгер
* * *
3нание - столь драгоценная вещь, что его не зазорно добывать из любого источника. Фома Аквинский
* * *
Ведь истинно то, что умение сохраняет имение, а имение не дает умения. Хуан Мануэль
* * *
Истинное могущество нуждается в великих знаниях. Хуан Мануэль
* * *
Пытался до конца познать я все, что видел,
* * *
А стал и зол и сир. Аррани
* * *
3нание - в действии. Эразм Роттердамский
* * *
Те люди, которые пожелали изведать на земле небесную жизнь, единогласно говорят: вот я убежал далеко и остался в одиночестве. Д. Бруно
* * *
Нелегко найти способ объяснения того, что мы предлагаем. Ибо то, что ново в себе, будет поняли только по аналогии со старым. Ф. Бэкон
* * *
Истинно знать что-либо - значит знать его причины. Ф. Бэкон
* * *
Подозрений у человека тем больше, чем меньше он знает. Ф. Бэкон
* * *
Доводы, до которых человек додумывается сам, обычно убеждают его больше, нежели те, которые пришли в голову другим. Б. Паскаль
* * *
Понимание - начало согласия. Б. Спиноза
* * *
3нание бывает двух видов. Мы сами знаем предмет - или же знаем, где найти о нем сведения. Б. Франклин
* * *
Нужно иметь в голове великое множество разнообразнейших идей, чтобы родить одну хорошую. Л. Мерсье
* * *
Мы далеко не лучше знаем то, что видим ежедневно. Л. Мерсье
* * *
Убеждение - это не начало, а венец всякого познания. И. Гёте
* * *
Каждый человек меня в чем-то превосходит; и в этом смысле мне есть чему у него поучиться. Р. Эмерсон
* * *
Ложное знание опаснее невежества. Б. Шоу
* * *
Знать - не всегда значит помешать. М. Пруст
* * *
Нам следовало бы удивляться только нашей способности чему-нибудь еще удивляться. Ф. Ларошфуко
* * *
Если я сталкивался с новым наблюдением, или мыслью, которая противоречила моим общим выводам, я обязательно и не откладывая делал короткую запись о них, ибо как я убедился на опыте, такого рода факты или мысли обычно ускользают из памяти гораздо скорее, чем благоприятные для тебя. Ч. Дарвин
* * *
Новые взгляды сквозь старые щели. Г. Лихтенберг
* * *
Для которых их учения - это закон жизни, а не только знания, выставляемые напоказ ? Цицерон
* * *
Кто повторяет старое и узнает новое, тот может быть предводителем. Конфуций
* * *
Как правило, наибольшего успеха добивается тот, кто располагает лучшей информацией. Б. Дизраэли
* * *
Наряду с математизацией знаний происходит и математизация глупостей; язык математики, как ни странно, оказывается пригодным для выполнения любой из этих задач. В.В. Налимов
* * *
Принимая во внимание огромное количество имеющихся теперь знаний, лучше применять один общий метод, до некоторой степени непроизводительный, чем изучать множество специальных трюков. Р. Хэмминг
* * *
Любое человеческое знание начинается с интуиции, переходит к понятиям и завершается идеями. Кант
* * *
Любое открытие уничтожает тех, кто топтался поблизости, когда оно проклюнулось из-под земли. Неизв.
* * *
Извлекатель квинтэссенции. Ф. Рабле
* * *
Энциклопедизм - уютен. Даже читая о Дидро, чувствуешь уют парижских салонов, увлекательных бесед, очаровательного общения с умными женщинами. Универсализм - неуютен, это сам неуют, это распахнутость во Вселенную, это Рильке, закрывающий собой амбразуру, через которую должны ворваться в нашу обыденность кометы и ... созвездия. Универсализм - трагичен. Любой универсальный человек бросает вызов миру. Е. Богат
* * *
...исчерпать сей предмет невозможно: уж кажется, насказано много, ан нет - недосказано еще больше... Д. Боккаччо
* * *
Существует достаточно света для тех, кто хочет видеть, и достаточно мрака для тех, кто не хочет. Б. Паскаль
* * *
...надо стараться выяснить - не кто знает больше, а кто знает лучше. М. Монтень
* * *
То, что мы знаем, - ограниченно, а то, чего мы не знаем, - бесконечно. П. Лаплас
* * *
Учение без размышления бесполезно, но и размышление без учения опасно. Конфуций
* * *
...Всякий, кто думает одно, а учеников наставляет в другом, кажется мне, также чужд обучению, как и понятию о честном человеке. Император Юлиан
* * *
Я сейчас курю восхитительную мысль с обаятельным запахом. Ее смолистая нега окутала мой разум точно простыней. В. Хлебников
* * *
На вопрос, почему из других школ к эпикурейцам ученики перебегают, а от эпикурейцев к другим никогда, Аркесилай ответил : -Потому что из мужчины можно стать евнухом, а из евнуха мужчиной никогда.
* * *
На вопрос, как ученикам преуспеть, Аристотель ответил: ?Догонять тех, кто впереди, и не ждать тех, кто сзади.
* * *
Также и много других собрать бы я мог доказательств,
* * *
Чтобы еще подтвердить несомненность моих рассуждений;
* * *
Но и следов, что я здесь лишь наметил, довольно,
* * *
Чтобы ты чутким умом доследовал все остальное. Лукреций
* * *
Ты никогда не будешь знать достаточно, если не будешь звать больше, чем достаточно. У. Блейк
* * *
Истинное знание состоит не в знакомстве с фактами, которые делают человека лишь педантом, а в использовании фактов, которые делают его философом. Г. Бокль
* * *
Знание есть сила, сила есть знание. Ф. Бэкон
* * *
Нам легче приобрести лоск всезнания, чем основательно овладеть небольшим числом знаний. Л. Вовенарг
* * *
Повторное чтение уже прочитанных книг v самый надежный пробный камень образованности. К. Геббель
* * *
Кто хочет достигнуть великого, тот должен уметь ограничивать себя. Кто же, напротив, хочет всего, тот на самом деле ничего не хочет и ничего не достигнет. Г. Гегель
* * *
Знание некоторых принципов легко возмещает незнание некоторых фактов. К. Гельвеций
* * *
Чего не понимают, тем не владеют. И. Гёте
* * *
Человек познает сам себя только в той мере, в какой он познает мир. И.Гёте
* * *
Если теряешь интерес ко всему, то теряешь и память. И. Гёте
* * *
Слабость ума и (обратите внимание) характера многих учеников и взрослых людей зависит от того, что они знают все коеvкак и ничего как следует. А. Дистервег
* * *
Благодаря истинному знанию ты будешь, гораздо смелее и совершеннее в каждой работе, нежели без него. А. Дюрер
* * *
Ложная ученость хуже невежества. Невежество - голое поле, которое можно возделать и засеять; ложная ученость vэто поле, поросшее пыреем, который выполоть почти невозможно. Ч. Канту
* * *
Быть человеком - значит не только обладать знаниями, но и делать для будущих поколений то, что предшествовавшие делали для нас. Г.Лихтенберг
* * *
Великое искусство научиться многому - это браться сразу за немногое. Д. Локк
* * *
Надо учиться в школе, но еще гораздо больше надо учиться по выходе из школы, и это второе учение по своим последствиям, по своему влиянию на человека и на общество неизмеримо важнее первого. Д.И. Писарев
* * *
Знание должно служить творческим целям человека. Мало накоплять знания; нужно распространять их возможно шире и применять в жизни. Н.А.Рубакин
* * *
Всякое настоящее образование добывается только путем самообразования. Н.А. Рубакин
* * *
Полезнее знать несколько мудрых правил, которые всегда могли бы служить тебе, чем выучиться многим вещам, для тебя бесполезным. Сенека Младший
* * *
Образованный человек тем и отличается от необразованного, что продолжает считать свое образование незаконченным. К Симонов
* * *
В дело воспитания процессу саморазвития должно быть отведено самое широкое место. Человечество всего успешнее развивалось только путем самообразования. Г. Спенсер
* * *
Просвещение имеет своей целью воспитание характера. Г. Спенсер
* * *
Надо знать обо всем понемножку, но все о немногом. [Когда захочется узнать о немногом остальное, скажется насколько немного знал обо всем] К.А. Тимирязьев
* * *
3нание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью. Л.Н. Толстой
* * *
Ошибочно думать, что многознание есть достоинство. Важно не количество, а качество знания. Л.Н. Толстой
* * *
Знание без нравственной основы v ничего не значит. Л.Н. Толстой
* * *
Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом. А. Франс
* * *
Важнейшая задача цивилизации v научить человека мыслить. Т. Эдисон
* * *
Идеи у него в голове - как стекла в ящике: каждое отдельности прозрачно, все вместе - темны. А. Ривароль
* * *
В наши дни портрет пишут за семь минут, рисовать обучают за три дня, английский язык втолковывают за уроков, восемь языков одновременно преподают с помощью нескольких гравюр, где изображены различные предметы и названия их на этих восьми языках. Словом, если бы можно было собрать воедино все наслаждения, чувства и мысли, на которые пока что уходит целая жизнь, и вместить их в одни сутки, сделали бы, вероятно, и это. Вам сунули бы в рот пилюлю и объявили: -Глотайте и проваливайте! Н. Шамфор
* * *
Я уже не знаю того, чему научился, а немногое, что еще знаю, просто угадал. Н. Шамфор
* * *
Ничего нельзя вполне узнать, ничему нельзя вполне научиться, ни в чем нельзя вполне удостовериться: чувства ограничены, разум слаб, жизнь коротка. Анаксагор
* * *
Тот, кто учен, но не прилагает к делу своей учености, подобен человеку, который пахал бы, но не сеял. Арабское изречение
* * *
Знание закона жизни гораздо важнее многих других знаний, а знание, прямо ведущее нас к самосовершенствованию, есть знание первейшей важности. Г. Спенсер
* * *
Не читай ничего, что не желаешь запомнить, и не запоминай ничего, что не имеешь в виду применить. Д. Блэкки
* * *
Только истинно ученые продолжают учиться; невежды предпочитают учить. Неизв.
* * *
Человек, видящий обе стороны вопроса, в сущности, ровно ничего не видит. О. Уайльд
* * *
То, что мы знаем, - ограниченно, а то, чего мы не знаем, - бесконечно. П. Лаплас
* * *
Полезнее знать несколько мудрых правил, которые всегда могли бы служить тебе, чем выучиться многим вещам, для тебя бесполезным. Сенека Младший
* * *
Знание - сила, всезнание - слабость. Сидней Смит
* * *
Учение в молодости - резьба по камню, в старости - черчение на песке. Талмуд